@PHDTHESIS{ 2025:1162786440,
 	title = {Efeito da intervenção educativa na adesão ao tratamento da hemodiálise em pessoa com doença renal crônica: evidências para a assistência},
 	year = {2025},
 	url = "https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2655",
 	abstract = "A doença renal crônica possui alta incidência e altas taxas de morbimortalidade e a
 adesão ao tratamento por parte da pessoa acometida pela patologia é de grande
 importância para a manutenção da qualidade de vida e da promoção de saúde. Este
 estudo teve como objetivo avaliar o efeito de uma intervenção educativa na adesão
 ao tratamento da hemodiálise em pessoa com doença renal crônica de um hospital
 geral de um município do Sul de Minas Gerais. Para a condução dessa pesquisa, foi
 realizada três etapas. A revisão integrativa, utilizou-se referencial metodológico, foi
 registrado no Open Science Framework e utilizou-se cinco fontes de informação. A
 pesquisa metodológica foi utilizada para construção de um material educativo e sua
 validação de conteúdo por meio de sete juízes e utilizando a técnica Delphi e o
 Índice de Validação de Conteúdo. Já a pesquisa quase-experimental, foi realizada
 com 142 pessoas submetidas a hemodiálise em um centro do Sul de Minas Gerais.
 Foram utilizados instrumentos validados na pré e pós intervenção, e a intervenção
 foi realizada no momento da hemodiálise, com apresentação e explicação do
 conteúdo da cartilha. A análise dos dados foi realizada com aplicação de testes
 estatísticos e o projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Como
 resultados, a revisão integrativa incluiu seis estudos e emergiram as seguintes
 categorias: alimentação/dieta, autocuidado e controle da pressão arterial, prática de
 atividade física, prática de respiração para a saúde mental e uso do medicamento
 cálcio. A etapa metodológica resultou na produção da versão da cartilha educativa
 “Saiba mais como aderir ao tratamento da hemodiálise”. Essa cartilha teve
 aprovação de todos os juízes, com Índice de Validação de Conteúdo final de um, e
 este material foi registrado no sistema “Registro de Direito Autoral –
 AutoriaFacil.com”. A etapa quase experimental teve como principais resultados:
 participação de 142 pessoas no primeiro momento (pré intervenção) e 130 no
 terceiro momento (pós intervenção), sendo maioria do sexo masculino, de 60 a 69
 anos, católicos(as), renda de até R$1500,00, casado(a)/união estável. Em relação à
 adesão propriamente dita, os participantes apresentaram altas médias nos quatro
 domínios do instrumento de adesão (hemodiálise, medicação, restrição de líquidos e
 dieta). Cada domínio teve associação com variáveis independentes: domínio
 hemodiálise com quatro variáveis independentes, domínio medicação com três,
 domínio restrição de líquidos com nove e domínio adesão à dieta com 11 variáveis
 independentes. Ao comparar as médias dos domínios de adesão antes e após
 intervenção educativa, observou-se que somente o domínio medicamento obteve
 diferença estatisticamente significante, mostrando que a média aumentou após a
 realização da intervenção; porém, destaca-se que, por mais que os demais três
 domínios não apresentaram diferença estatisticamente significante, as médias
 também apresentaram aumento após a realização da intervenção. Conclui-se que
 utilizar ações que envolvem educação em saúde, com apoio de estratégias e
 recursos como a cartilha, são um importante auxílio para a melhoria do
 conhecimento e das práticas de adesão ao tratamento em hemodiálise.",
 	publisher = {Universidade Federal de Alfenas},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Enfermagem},
 	note = {Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação}
}