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https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2661
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | A representação da cavalaria ibérica: análise e desenvolvimento de sequência didática para o ensino de história a partir do livro da ordem de cavalaria de Ramón Llull (1232-1316) |
Autor: | SOUZA, Benta Cristina ![]() |
Primeiro orientador: | NASCIMENTO, Denise da Silva Menezes do |
Primeiro coorientador: | RUI, Adailson José |
Primeiro membro da banca: | VIDOTTE, Adriana |
Segundo membro da banca: | MENDONÇA JUNIOR, Francisco de Paula Souza de |
Resumo: | A cavalaria Ibérica contribuiu no processo de formação de comportamentos éticos que permeou por boa parte da Idade Média, entrando para o imaginário coletivo e chegando até os dias de hoje. Um importante divulgador e entusiasta da cavalaria foi o filósofo e teólogo catalão Raimundo Lúlio (1232-1316), autor que, entre muitas obras, escreveu o Livro da Ordem de Cavalaria, código pedagógico no qual constam normas de como ser um bom cavaleiro. A partir do livro mencionado, desenvolveu-se a sequência didática que tem como objetivo desvelar e ensinar aspectos relativos a cavalaria para estudantes da Educação Básica – anos finais do Ensino Fundamental. Este é um tema não abordado nos livros didáticos, os quais costumam priorizar a abordagem francesa e inglesa sobre este momento histórico. Nesse contexto, a sequência didática mostra-se como uma ferramenta elucidadora de conhecimento para a temática. Sendo desenvolvida de forma lúdica, com jogos e vídeos, apresenta-se dividida em quatro segmentos que permitem ao professor (a) complementar o próprio conhecimento sobre essa temática pertencente a Idade Média, enriquecendo a relação ensinoaprendizagem. |
Abstract: | La caballería ibérica contribuyó en el proceso de formación de comportamientos éticos que
permeó gran parte de la Edad Media, entrando en el imaginario colectivo y llegando hasta
nuestros días. Un importante divulgador y entusiasta de la caballería fue el filósofo y teólogo
catalán Ramón Llull (1232-1316), autor que, entre muchas obras, escribió el Libro del Orden
de Caballería, un código pedagógico en el que se establecen normas sobre cómo ser un buen
caballero. A partir del libro mencionado, se desarrolló la secuencia didáctica que tiene como
objetivo desvelar y enseñar aspectos relativos a la caballería para estudiantes de Educación
Básica – últimos años de la Educación Primaria. Este es un tema que no se aborda en los
libros de texto, los cuales suelen priorizar el enfoque francés e inglés sobre este momento
histórico. En ese contexto, la secuencia didáctica se presenta como una herramienta
esclarecedora de conocimiento sobre la temática. Desarrollada de forma lúdica, con juegos y
vídeos, está dividida en cuatro segmentos que permiten al profesor complementar su propio
conocimiento sobre esta temática perteneciente a la Edad Media, enriqueciendo la relación
enseñanza-aprendizaje. Iberian chivalry contributed to the formation of ethical behaviors that permeated much of the Middle Ages, entering the collective imagination and continuing to this day. An important promoter and enthusiast of chivalry was the Catalan philosopher and theologian Ramon Llull (1232-1316), who, among many works, wrote the Book of the Order of Chivalry, a pedagogical code that contains norms on how to be a good knight. Based on the aforementioned book, a didactic sequence was developed with the aim of revealing and teaching aspects related to chivalry to Basic Education students – in the final years of Elementary School. This is a topic not covered in textbooks, which usually prioritize the French and English approaches to this historical period. In this context, the didactic sequence proves to be an enlightening tool of knowledge on the subject. Developed in a playful manner, with games and videos, it is divided into four segments that allow the teacher to complement their own knowledge on this medieval topic, enriching the teaching-learning relationship |
Palavras-chave: | Cavalaria Península Ibérica História Idade Média Sequência Didática |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Federal de Alfenas |
Sigla da instituição: | UNIFAL-MG |
Departamento: | Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação |
Programa: | Programa de Pós-graduação em História Ibérica |
Citação: | SOUZA, Benta Cristina. A representação da cavalaria ibérica: análise e desenvolvimento de sequência didática para o ensino de história a partir do livro da ordem de cavalaria de Ramón Llull (1232-1316). 2024. 90 f. Dissertação (Mestrado em História Ibérica) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2024. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2661 |
Data de defesa: | 10-Jul-2024 |
Aparece nas coleções: | Mestrado em História Ibérica |
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