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Tipo do documento: Tese
Título: Efeito da intervenção educativa na adesão ao tratamento da hemodiálise em pessoa com doença renal crônica: evidências para a assistência
Autor: VIEIRA, Ingrid Fernanda de Oliveira 
Primeiro orientador: TERRA, Fábio de Souza
Primeiro coorientador: FREITAS, Patrícia Scotini
Primeiro membro da banca: RESCK, Zélia Marilda Rodrigues
Segundo membro da banca: GODINHO, Mônica La-Salette da Costa
Terceiro membro da banca: COSTA, Andreia Cristina Barbosa
Quarto membro da banca: ANDRADE, Maria Betânia Tinti de
Resumo: A doença renal crônica possui alta incidência e altas taxas de morbimortalidade e a adesão ao tratamento por parte da pessoa acometida pela patologia é de grande importância para a manutenção da qualidade de vida e da promoção de saúde. Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito de uma intervenção educativa na adesão ao tratamento da hemodiálise em pessoa com doença renal crônica de um hospital geral de um município do Sul de Minas Gerais. Para a condução dessa pesquisa, foi realizada três etapas. A revisão integrativa, utilizou-se referencial metodológico, foi registrado no Open Science Framework e utilizou-se cinco fontes de informação. A pesquisa metodológica foi utilizada para construção de um material educativo e sua validação de conteúdo por meio de sete juízes e utilizando a técnica Delphi e o Índice de Validação de Conteúdo. Já a pesquisa quase-experimental, foi realizada com 142 pessoas submetidas a hemodiálise em um centro do Sul de Minas Gerais. Foram utilizados instrumentos validados na pré e pós intervenção, e a intervenção foi realizada no momento da hemodiálise, com apresentação e explicação do conteúdo da cartilha. A análise dos dados foi realizada com aplicação de testes estatísticos e o projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Como resultados, a revisão integrativa incluiu seis estudos e emergiram as seguintes categorias: alimentação/dieta, autocuidado e controle da pressão arterial, prática de atividade física, prática de respiração para a saúde mental e uso do medicamento cálcio. A etapa metodológica resultou na produção da versão da cartilha educativa “Saiba mais como aderir ao tratamento da hemodiálise”. Essa cartilha teve aprovação de todos os juízes, com Índice de Validação de Conteúdo final de um, e este material foi registrado no sistema “Registro de Direito Autoral – AutoriaFacil.com”. A etapa quase experimental teve como principais resultados: participação de 142 pessoas no primeiro momento (pré intervenção) e 130 no terceiro momento (pós intervenção), sendo maioria do sexo masculino, de 60 a 69 anos, católicos(as), renda de até R$1500,00, casado(a)/união estável. Em relação à adesão propriamente dita, os participantes apresentaram altas médias nos quatro domínios do instrumento de adesão (hemodiálise, medicação, restrição de líquidos e dieta). Cada domínio teve associação com variáveis independentes: domínio hemodiálise com quatro variáveis independentes, domínio medicação com três, domínio restrição de líquidos com nove e domínio adesão à dieta com 11 variáveis independentes. Ao comparar as médias dos domínios de adesão antes e após intervenção educativa, observou-se que somente o domínio medicamento obteve diferença estatisticamente significante, mostrando que a média aumentou após a realização da intervenção; porém, destaca-se que, por mais que os demais três domínios não apresentaram diferença estatisticamente significante, as médias também apresentaram aumento após a realização da intervenção. Conclui-se que utilizar ações que envolvem educação em saúde, com apoio de estratégias e recursos como a cartilha, são um importante auxílio para a melhoria do conhecimento e das práticas de adesão ao tratamento em hemodiálise.
Abstract: Chronic kidney disease has a high incidence and high morbidity and mortality rates, and adherence to treatment by people affected by the disease is of great importance for maintaining quality of life and promoting health. This study aimed to evaluate the effect of an educational intervention on adherence to hemodialysis treatment in people with chronic kidney disease at a general hospital in a city in the south of Minas Gerais. To conduct this research, three stages were carried out. The integrative review used a methodological framework, was registered in the Open Science Framework and used five sources of information. The methodological research was used to construct an educational material and its content validation by seven judges and using the Delphi technique and the Content Validation Index. The quasi-experimental research was carried out with 142 people undergoing hemodialysis in a center in the south of Minas Gerais. Validated instruments were used before and after the intervention, and the intervention was carried out at the time of hemodialysis, with presentation and explanation of the content of the booklet. Data analysis was performed using statistical tests, and the project was approved by the Research Ethics Committee. The integrative review included six studies and the following categories emerged: nutrition/diet, self-care and blood pressure control, physical activity, breathing practices for mental health, and use of calcium medication. The methodological stage resulted in the production of the educational booklet “Learn more about how to adhere to hemodialysis treatment”. This booklet was approved by all judges, with a final Content Validation Index of one, and this material was registered in the “Copyright Registration – AutoriaFacil.com” system. The quasi-experimental stage had the following main results: participation of 142 people in the first stage (pre-intervention) and 130 in the third stage (postintervention), the majority of whom were male, aged 60 to 69, Catholic, with an income of up to 1,500.00 BRL, married/in a stable union. Regarding adherence itself, participants presented high averages in the four domains of the adherence instrument (hemodialysis, medication, fluid restriction and diet). Each domain was associated with independent variables: hemodialysis domain with four independent variables, medication domain with three, fluid restriction domain with nine and diet adherence domain with 11 independent variables. When comparing the averages of the adherence domains before and after the educational intervention, it was observed that only the medication domain had a statistically significant difference, showing that the average increased after the intervention; however, it is noteworthy that, although the other three domains did not present a statistically significant difference, the averages also showed an increase after the intervention. It is concluded that using actions that involve health education, with the support of strategies and resources such as the booklet, are an important aid to improving knowledge and practices of adherence to hemodialysis treatment.
Palavras-chave: Diálise renal
Educação em saúde
Insuficiência renal
Pessoal de saúde
Tecnologia educacional
Área(s) do CNPq: CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Alfenas
Sigla da instituição: UNIFAL-MG
Departamento: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Enfermagem
Citação: VIEIRA, Ingrid Fernanda de Oliveira. Efeito da intervenção educativa na adesão ao tratamento da hemodiálise em pessoa com doença renal crônica: evidências para a assistência. 2025. 313 f. Tese Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG, 2025.
Tipo de acesso: Acesso Embargado
URI: https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2655
Data de defesa: 12-Fev-2025
Aparece nas coleções:Doutorado em Enfermagem

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