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Tipo do documento: Dissertação
Título: Conselho de classe e diversidade étnico-racial: um estudo de caso de uma escola particular do Sul de Minas
Autor: MIGUEL, Anivaldo Sérgio 
Primeiro orientador: SILVA, Natalino Neves da
Primeiro membro da banca: MIRANDA , Vanessa Regina Eleutério
Segundo membro da banca: MARIANO, André Luiz Sena
Resumo: A proposta de pesquisa é investigar quais os silenciamentos, os apagamentos e as invisibilidades relacionadas à diversidade étnico-racial nos atos deliberativos do conselho de classe, bem como em outros espaços socioformativos em uma escola de ensino médio privada, localizada no Sul de Minas. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa fundamentada nos seguintes procedimentos metodológicos: entrevistas semiestruturadas com três docentes, membros do conselho de classe, que lecionam as respectivas disciplinas: artes, história, brasilidade e gestão escolar, pesquisa documental, levantamento bibliográfico e a análise de conteúdo. O estudo intersecciona com os campos de políticas educacionais e a educação das relações étnico-raciais. Nesse caso, as definições, problematizações sobre conselho de classe e diversidade étnico-racial dialogam com diversas contribuições de produções de conhecimento inseridas nesses campos. Espera que os achados da pesquisa possam contribuir para compreender melhor a maneira que a diversidade étnico-racial emerge, ou se encontra ausente desta importante instância relacionada à efetivação do processo de construção da gestão democrática, que é o Conselho de Classe.
Abstract: The research proposal is to investigate the silencing, deletion and invisibilities related to ethnic-racial diversity in the deliberative acts of the class council, as well as, in other socioformative spaces, inside a private High School, located in the South of Minas Gerais, Brazil.To this end, qualitative research will be carried out based on the following methodological procedures: semi-structured interviews with three teachers, members of the class council, who teach the respective subjects of Arts, History, Brazilianness and School Management, Documental Research, Bibliographic Survey, and Analysis of contents. The study intersects with the fields of educational policy and the education of ethnic-racial relations. In this case, the definitions, insurgent problematizations in the class council, and ethnic-racial diversity, dialogue with several contributions of knowledge productions inserted in these fields. It is expected that the research findings can contribute to a better understanding of the way that ethnic-racial diversity emerges or is absent from this important instance, related to the effectiveness of the process of construction of democratic management, which is the Class Council.
Palavras-chave: Gestão democrática
Educação das relações étnico-raciais
Ensino médio privado
Área(s) do CNPq: EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Federal de Alfenas
Sigla da instituição: UNIFAL-MG
Departamento: Instituto de Ciências Humanas e Letras
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: MIGUEL, Anivaldo Sérgio. Conselho de classe e diversidade étnico-racial: um estudo de caso de uma escola particular do Sul de Minas. 2022. 110 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alfenas, Alfenas, MG 2022.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: https://bdtd.unifal-mg.edu.br:8443/handle/tede/2127
Data de defesa: 31-Ago-2022
Aparece nas coleções:Mestrado

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